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・・・ 문제은행 청소년상담사 2급(1교시)(구)(2016년) 55번

청소년상담사 2급(1교시)(구) 2016년 03월 55번

통계적 검증력을 높이는 방법이 아닌 것은?

1
표집의 크기를 크게 한다.
2
측정의 오차변량을 줄인다.
3
1종 오류() 수준을 높인다.
4
일방검증보다는 양방검증을 사용한다.
5
실험 절차 혹은 측정의 신뢰도를 높인다.
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문제(120)
37 A상담연구자는 15명 학생을 대상으로 성폭력예방교육프로그램을 실시한 후, 프로그램 효과를 검증하기 위해 학생들의 사전-사후 성지식을 각각 측정하였다. A상담연구자가 연구진행 시 유의할 점으로 옳은 것을 모두 고른 것은? 38 일원변량분석(one way ANOVA) 결과에 대한 해석과 통계치를 논문에 제시할 때 옳은 것은? 39 척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? (문제 오류로 실제 시험에서는 3, 4번이 정답처리 되었습니다. 여기서는 3번을 누르면 정답 처리 됩니다.) 40 연구윤리의 일반원칙에 해당하는 것을 모두 고른 것은? 41 연구특성상 기만의 사용이 정당화된 경우, 연구자가 실험 혹은 자료 수집을 마친 후 기만의 불가피성, 기만으로 인한 오해나 불쾌감을 최대한 제거하기 위해 수행하는 절차는? 42 다음 설명에 해당되는 것은? 43 사후비교검정 방법이 아닌 것은? 44 A상담연구자는 자신이 개발한 집단상담프로그램이 우울을 감소시켜줄 것이라는 가설을 세운 후, 집단상담의 효과를 검증하기 위해 우울감 척도 점수가 가장 낮은 내담자들을 연구 대상으로 표집하였다. 이 연구에서 집단상담의 효과를 검증하기 어려운 이유는? 45 변량분석(ANOVA)에서 동변량성 가정을 검증하는 방법이 아닌 것은? 46 중학교 2학년 학생 30명을 10명씩 3집단으로 나누어 3종류의 서로 다른 집단상담프로그램을 실시하고 난 후 사회성 척도를 실시하였다. 3집단 간 사회성 점수의 차이를 검증하기 위해 변량분석(ANOVA)을 실시한 결과는 다음과 같다. A+B+C의 값은? 47 모의 상담연구에 관한 설명으로 옳은 것은? 48 유사실험설계(quasi-experimental design)에서 진실험설계(true-experimental design)로 전환하기 위해 필요한 것은?
109 다음 증상에 적절한 진단명은? 110 다음 증상에 적절한 진단명은? 111 주요 우울장애에 동반되는 세부 유형(양상)에 해당되지 않는 것은? 112 일명 다코스타 증후군(DaCosta's syndrome), 군인심장증후군(solder's heart syndrome), 또는 로작증후군(Rojak syndrome)과 관련이 있는 장애는? 113 다음 증상을 나타내는 정신장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 114 급성 스트레스 장애의 진단기준에 해당되지 않는 것은? 115 해리장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 116 대인관계의 자아상 및 정동의 불안정성, 심한 충동성을 보이는 광범위한 행동 양상으로 인해 사회적 부적응이 초래되는 성격장애는? 117 18세 청소년S양은 최근 몇개월동안 학교생활에서 지나친 졸음 때문에 어려움을 겪었다. 수업시간에 과제를 발표하던 중 갑자기 정신이 멍해지고 온 몸에 힘이 빠지면서 잠에 빠져든 적도 여러 번 있었다. S양은 자신도 모르게 어쩔 수 없이 갑자기 잠에 빠졌다고 했고, 담임선생님은 그 말을 믿지 않았다. 이 장애와 관련된 증상에 해당하는 것을 모두 고른 것은? 118 환각제에 해당되지 않는 물질은? 119 다음 증상을 보이는 정신장애의 원인에 관한 가설로 옳지 않은 것은? 120 DSM-5는 부가적으로 '임상적 주의가 필요한 기타 문제'에서 한 개인이 처한 '사회환경과 연관된 문제'들을 다루고 있는데, 이 범주에 해당하는 것을 모두 고른 것은?(오류 신고가 접수된 문제입니다. 반드시 정답과 해설을 확인하시기 바랍니다.)
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