로그인
학업상담에서 상담자의 역할과 개입전략으로 옳지 않은 것은?
1
학습장애아 상담시 장애의 발달양상에 대한 충분한 지식을 가지고 그들이 실현해 나가는 과 정의 독특성을 이해해야 한다.
2
상담자가 제공할 수 있는 조력의 내용이 아니거나 정도를 넘어선 높은 수준의 개입전략이 요구되면 최선을 다해 조력해야 한다.
3
2차적 문제 발생의 예방을 위해 조기진단과 초기 개입이 필요하다.
4
내담자로 하여금 현재 성취수준을 수용하도록 촉진한다.
5
기초학습능력의 결손이나 선수학습의 결손을 확인하고 이를 보완할 수 있는 대안탐색 과정을 도와야 한다.
