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비행청소년의 상담과정에서 상담자의 행동주의적 개입으로 옳지 않은 것은?
1
적응적 행동에 대한 보상 및 강화를 제공한다.
2
내담자를 훈련시키기 위해 보호자, 교사의 협조를 구한다.
3
내담자를 전문가로 보고 문제 자체가 아니라 해결에 중점을 둔다.
4
치료계획을 수립하기 위해 초기에 진단이나 평가를 한다.
5
행동계약이나 숙제를 활용한다.
